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铺满金色巴掌的水泥道课文朗读(铺满金色巴掌的水泥道 课文朗读)

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铺满金色巴掌的水泥道是按照什么顺序写的?

先略写再详写。作者观察水泥道句子是三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课文中的,第六节的顺序为先略写再详写,从发现、细细比喻、再次赞赏三个方面来描写秋天的美丽。

开篇引入一个场景,描述一个水泥道,强调被金色的巴掌所铺满。深入描述金色的色彩,如何闪耀、明亮,以及带来的感受。在描述金色的基础上,开始解释巴掌的比喻。探讨为什么选择在水泥道上使用这个比喻。

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铺满金色巴掌的水泥道分为三个部分。第一部分(1-5自然段):写秋天一夜风雨过后,天放晴了,我上学路上看到水泥道上布满了金色的落叶。

第一段(第1-2自然段):描述了铺设在道路上的水泥道,以及清晨的天气和环境。第二段(第3-8自然段):详细描绘了水泥道上的美丽景象。金色的树叶落在道路上,形成了金色的巴掌。

其中《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了如下:水泥道像一块彩色地毯,法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌,棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。课文原文:一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。

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变化语句的顺序不改变句子的意思可以这样写:我在铺满金色巴掌的水泥道上走。

小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案

1、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。

2、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案 教学目标: 会正确认读“洼、印”等6个生字;会正确、规范地书写“铺、泥”等13个字;会写“金色、水泥”等17个词语。

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3、小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊!多么明朗的天空。 可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。

铺满金色巴掌的水泥道主要描写了水泥道像什么法国梧桐树的落叶像什么...

因为梧桐树的落叶才把水泥地比作地毯。用比喻的修辞,写出了水泥道的美丽。 原文语句:我走在院墙外的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上,水泥像铺了一地一块彩色的地毯,作者把梧桐树的落叶才把水泥地比作地毯。用比喻的修辞,表达了水泥道的美丽。

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

通过比喻的手法描写了水泥道的美,赞赏了水泥道的美。本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。”,使人一目了然,形象生动。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 (2)梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。 (3)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 (4)我还知道:___像___。 照样子写词语。

请问,铺满金色巴掌的水泥道怎么读?

1、铺:读音为pū、pù。在课本中的读音为pū,可组成词语铺满。泥:读音为ní。水、土混合相近而安是泥之范式,可组成词语水泥。晶:读音为jīng。

2、粘在铺满金色巴掌的水泥道中读zhān。粘是一个多音字,有两个读音,分别是nián和zhān。在这个句子中,粘字应该读作zhān,表示水泥道上落满了金色的落叶,这些落叶像巴掌一样紧紧地粘贴在地面上。

3、铺满金色巴掌的水泥道带拼音课文pū mǎn jīn sè bā zhǎng de shuǐ ní dào。

小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及说课稿

1、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。

2、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。

3、全文共十一个自然段,可分三部分。 第一段(第1自然段):一夜秋风,一夜秋雨。 第二段(第2至9自然段):“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。 第三段(第10至11自然段):门前的水泥道真美啊。 熟读课文。

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