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先略写再详写。作者观察水泥道句子是三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课文中的,第六节的顺序为先略写再详写,从发现、细细比喻、再次赞赏三个方面来描写秋天的美丽。
开篇引入一个场景,描述一个水泥道,强调被金色的巴掌所铺满。深入描述金色的色彩,如何闪耀、明亮,以及带来的感受。在描述金色的基础上,开始解释巴掌的比喻。探讨为什么选择在水泥道上使用这个比喻。
铺满金色巴掌的水泥道分为三个部分。第一部分(1-5自然段):写秋天一夜风雨过后,天放晴了,我上学路上看到水泥道上布满了金色的落叶。
第一段(第1-2自然段):描述了铺设在道路上的水泥道,以及清晨的天气和环境。第二段(第3-8自然段):详细描绘了水泥道上的美丽景象。金色的树叶落在道路上,形成了金色的巴掌。
其中《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了如下:水泥道像一块彩色的地毯,法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌,棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。课文原文:一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。
变化语句的顺序不改变句子的意思可以这样写:我在铺满金色巴掌的水泥道上走。
1、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
2、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案 教学目标: 会正确认读“洼、印”等6个生字;会正确、规范地书写“铺、泥”等13个字;会写“金色、水泥”等17个词语。
3、小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊!多么明朗的天空。 可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
因为梧桐树的落叶才把水泥地比作地毯。用比喻的修辞,写出了水泥道的美丽。 原文语句:我走在院墙外的水泥道上。
我走在院墙外的水泥道上,水泥像铺了一地一块彩色的地毯,作者把梧桐树的落叶才把水泥地比作地毯。用比喻的修辞,表达了水泥道的美丽。
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
通过比喻的手法描写了水泥道的美,赞赏了水泥道的美。本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。”,使人一目了然,形象生动。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 (2)梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。 (3)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 (4)我还知道:___像___。 照样子写词语。
1、铺:读音为pū、pù。在课本中的读音为pū,可组成词语铺满。泥:读音为ní。水、土混合相近而安是泥之范式,可组成词语水泥。晶:读音为jīng。
2、粘在铺满金色巴掌的水泥道中读zhān。粘是一个多音字,有两个读音,分别是nián和zhān。在这个句子中,粘字应该读作zhān,表示水泥道上落满了金色的落叶,这些落叶像巴掌一样紧紧地粘贴在地面上。
3、铺满金色巴掌的水泥道带拼音课文pū mǎn jīn sè bā zhǎng de shuǐ ní dào。
1、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。
2、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
3、全文共十一个自然段,可分三部分。 第一段(第1自然段):一夜秋风,一夜秋雨。 第二段(第2至9自然段):“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。 第三段(第10至11自然段):门前的水泥道真美啊。 熟读课文。
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